夷陵区七举措为困难人员撑起就业蓝天

　　【摘要】目前，困难农民家庭子女就业无技能等问题是人们关注的焦点。为了帮助这些困难人员实现就业，夷陵区主要采取了七项举措。那么夷陵区主要采取了哪七项举措呢？下面小编为您详细解答。

　　“要不是政府的‘志、能’激发培训帮一把，我就不会有今天的幸福生活。”湖北省宜昌市夷陵区黄花镇上洋村36岁的陈庭会激动地说。陈庭会由于家境贫寒，早年辍学，又没有技术，境遇十分困难。经由该镇推荐，他会参加了该区“志、能”激发技能培训，在劳动就业训练中心免费学习叉车操作技术。为了帮助陈庭会尽快上岗就业，人力资源服务中心积极开展就业帮扶，经过与区内多家企业联系，成功地将他推荐到中科恒达石墨有限公司，成为了该厂一名叉车操作员，月薪拿到2000以上，还为他缴纳了五项社会保险。

　　近年来，该区针对这些困难农民家庭子女就业无技能等问题，该区就业局积极通过推行激励扶志、技能培训、就业安置、跟踪帮扶“一条龙”服务，变“输血”为“造血”，为困难人员撑起了一片就业蓝天。今年又将有154名困难人员参训，自2011年开展“志、能”激发关爱技能培训以来，共培训困难人员857名，累计就业率达90%，为700多个困难家庭重新点燃了希望。

　　领导重视，明确分工。局领导多次召开专题办公会议，就如何做好“2014年志、能”激发工程进行专门的研究部署，并对各科室的工作职责进行了明确分工。确定由劳动就业训练中心负责技能培训，人力资源服务中心负责就业指导工作，各乡镇、社区协助就业训练中心负责摸清底数和做好宣传招生工作。汇集全局人力，形成一个接力帮扶、全程关爱的阵营。同时还多次召开分管领导“碰头会”，检查“志、能”激发关爱活动各项工作的进展情况，听取阶段性情况汇报，督办关爱活动落到实处。

　　组建专班，走访摸底。抽调业务骨干组建困难家庭“志、能”激发关爱工程领导小组，深入乡镇，如：鸦鹊岭、龙泉、乐天溪、太平溪、三斗坪等乡镇，上门入户走访困难家庭，发放宣传单，宣传“志、”能激发关爱工程活动，动员困难家庭子女参训。同时，依托覆盖城乡的区、乡镇（街道）、社区（村）人社服务网络，全面了解年龄在16至40岁的零就业家庭子女、享受低保、就业困难人员及其子女、高校毕业生、孤儿和社区矫正人员及其子女等11类困难家庭及其子女的基本情况和现实需要，了解和掌握困难人员重点是困难家庭子女个人基本情况、针对他们的培训就业意愿，建立个人电子台账，登记造册，分类统计。

　　强化宣传，营造氛围。一是通过电视飞字、广播、车载LED等媒体上连续播出实施“志、能”激发关爱工程的主要内容和重要意义。二是充分利用人力资源市场电子显示屏“全天候”播放通过参加“志、能”激发关爱工程典型人物事例，激励学员积极向上，认真学习。三是通过乡镇（街道）、社区（村）的信息公开栏张贴“志、能”激发关爱工程海报，着力宣传“志、能”激发政策和关爱典型先进事迹，鼓励学员踊跃报名。通过多种形式的宣传，在该区营造了“志、能”激发关爱工程的良好氛围。

　　扶志为先，技能为基。在扶志聚力上，把思想教育和技能培训结合起来，在抓技能教育的同时抓好志能教育。针对困难家庭子女普遍缺乏生活目标、厌学贪玩、纪律松弛、意志消沉等特征，先教他们“做人”，再教他们“做事”。邀请宜昌市“志、能”激发关爱工程巡讲团成员对学员进行励志成才讲座，帮助其树立生活信心和积极向上的人生观。聘请本局政策专家对全国、全区就业形势、就业环境进行分析，介绍培训就业创业政策，进行就业引导性培训，帮助学员树立正确的就业观。在课程设置上，配置技术含量高、市场需求量大、就业前景好的专业，特开设焊接、装载机，挖机、机械加工及叉车专业供学员学习，使他们在学完技能之后能实现技能就业、并稳定就业。在培训方式上，采取定期开班与随到随学相结合的方式进行。在培训过程中，坚持各个专业实行理论30%+70%实训，注重学员的实际操作能力，重点提高学员的动手能力，确保了培训质量。例如叉车专业，学员必须经过穿杆、码垛、倒库三个模块的实训操作。同时，大力推行机械加工校企联办模式，学生把学到的理论知识和企业的生产实践相结合，了解企业的技术、生产、工艺，以更好地在教学中加以应用，使教学更贴近生产。让学员在学习的过程中能够真正掌握实际工作中需要了解的机械加工工艺、技术，提高培训的针对性和实效性。做到招生招工同步进行，实行“准员工制”教学方法，变实验型教学为实战型教学，实现培训就业无缝对接。各个专业选聘了具有高级专业技术能力和实践经验丰富的教师为学员们授课，授课教师结合自己多年的教学和培训经验为学员详细讲解实际操作中需注意的问题及处理方法，使学员即能学到技能又懂得实际操作中出现问题的处理。

　　动态管理，确保质量。一是将各专业的培训教学计划表印发给每位培训的学员，让学员了解所学专业的章节、学习内容、课时。同时学员根据自己所学到的实用技能在培训计划表上根据所学到的内容和掌握程度对老师进行考核，对相应章节的掌握程度在生疏的程度，学员可以要求老师将相应的章节重新学习。确保了培训质量的同时对老师的教学质量实行动态管理。二是采取不定时、不定期的安排人员亲临实训场对各个实训专业的学员采取临时抽查，在确保培训学员学时的同时，对学员是否在认真听讲、老师是否认真授课都实行动态管理。确保培训时间不缩短、培训内容不变样、培训质量不打折。

　　搭建平台，助推就业。该局加大就业服务力度，以人力资源市场为主阵地，积极为困难家庭子女就业牵线录岗。指定专业建立“志、能”激发关爱学员基本情况专门数据库，录入“志、能”关爱学员求职意愿、技能水平、持证等基本情况；通过电话、短信平台、QQ群、微信等多种方式将最新的招聘信息即时发送给结业学员；通过夷陵就业信息网和湖北省公共招聘网，让用人单位和学员在电脑和手机客户端、微信平台随时随地的网上进行招聘求职；通过每月28日定期大型综合招聘，企业专场招聘、下乡招聘等多种招聘形式，为学员提供更多的就业选择机会；举办困难学员座谈会暨“志能工程”供需见面会，邀请三峡伟志、宇隆新能源、中孚化工等多家重点企业负责人与“志能”工程学员代表面对面座谈，现场招聘洽谈，针对性推荐安置学员就业。

　　结对帮扶，真情关爱。一是制定结对帮扶方案，把真心真情关爱放在首位，把尊重奉献给关爱学员，将“志、能”激发关爱活动作为机关党员干部结对帮扶和“践行党的群众路线活动”紧密结合起来，结对干部真心实意与帮扶对象交朋友，给予其真情关爱。安排干职工与学员结成帮扶对子，从思想、学习、生活、就业、创业指导、落实政策等各方面、各阶段给予“一对一、面对面”帮扶。通过与困难家庭子女结对子，开展上门家访、电话交流、编发短信、当面交谈、上岗指导等方式提供“保姆式”贴心服务，做到人对人、面对面、手拉手、心连心，使他们在情感上得到尊重、生活上得到关心、行为上得到引导、就业上得到帮助。

　　慧择提示：综上所述可知，夷陵区主要采取了七项举措帮助困难人员实现就业，其中包括强化宣传，营造氛围、扶志为先，技能为基、动态管理，确保质量、搭建平台，助推就业、结对帮扶，真情关爱等方面。