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教育心理学案例：教育孩子要把握他的心理
更新时间：2013-05-28 10:13
【摘要】孩子就是父母生命的全部，是父母的一切。从当今的孩子看，由于是独生子女，在家中是“小太阳”、“小皇帝”，再加上一些家庭忽视了孩子的心理健康教育，导致孩子出现诸多问题。如何教育孩子成为父母关心的问题，其实教育孩子最主要的是要走进他们的心理。
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前段时间的一天下午，在校园里转转、看看，我看到一位年轻的老师，紧蹙着眉，脸色很难看，我就问她怎么啦，是不是身体不舒服？她说，不是的，而是为孩子的事伤脑筋。我又问是不是班上的学生不听话，或者捣乱，她又说，不是的。我再问那是为什么，她才说，是为自己的孩子。
原来，她的孩子才8岁，上小学二年级，最近，孩子的语文老师经常打电话给她，说孩子上课不定神，不是做小动作，就是乱插嘴，而且不听老师的话，成绩在下降。刚才老师又打电话来了，要她到学校去一趟，所以很烦心。
哦！原来是这样。
我就对她说：“孩子好动是正常的，孩子犯错误也是正常的，尤其是这样大的孩子，出现这些情况很正常。不要把它看得太严重，也不要不当回事儿。老师打电话要你去，你必须去一下。一是对老师的尊重，二是对孩子负责，三是加强沟通与交流。尤其要和班主任、语文老师进行交流，了解真实而具体的情况，听取他们的意见和建议。”
接着，我强调说：“不管老师对孩子有什么样的说法和看法，但你今天回家后，要很随意地找孩子谈一谈，但一定要抓住孩子的心理，要充分肯定老师，要强调老师喜欢她，绝对不能说老师说你怎么怎么不好。你就跟孩子说，‘我今天到你们学校去了，你的老师都跟我说，他们都非常喜欢你，说你很聪明，表现很好。尤其的语文老师，她说她非常喜欢你，在你们班上，可以说最喜欢你，你发言很踊跃，而且都说得很正确。但也指出了你的问题，说你上课喜欢做小动作，喜欢乱插嘴，有时不听话。是这样吗？语文老师说了，你能改了这些毛病，她仍然最喜欢你，如果还不改，她就会不喜欢你了。你说怎么办？是要老师喜欢你，还是要老师不喜欢你？’然后看孩子的反映，再跟孩子进行交流，并根据孩子的实际对孩子提出你的希望。但有一点一定要注意，绝对不能让孩子跟老师产生对立情绪。这既是维护老师在孩子心中目的崇高地位，也是维护孩子幼小的心灵。”
过了大约一个多星期，这位年轻老师告诉我，按照我说的方法，确实很有效。她对我说：“当我说老师都很喜欢她的时候，孩子的眼睛都发亮了。她问我‘是吗？老师真的说最喜欢我吗？’当我肯定地点点头时，她又说‘那我一定听老师的话，保证不再做小动作，不再乱插嘴，真正做一个老师最喜欢的好学生。’我问她能不能做到时，她很认真地点了点头。在最近的一段时间里，孩子上课的表现也确实很好。我去学校问老师，他们都说她表现好。真的，我得谢谢你！”
我说：“谢到不必。只是我们在教育自己的孩子，教育我们的学生时，一定要把握他们的心理，如果我们把我们的教育、我们的教学工作、我们的思想工作做到孩子的心里、学生的心里，我敢肯定，每一个孩子、每一个学生都会朝着好的方向发展。要不，为什么我们上大学时要增加教育学心理学呢？”
在21世纪的教育大潮中，素质教育成为了教育的核心。素质教育不仅要求关注孩子的学习，更要关心孩子的心理健康。父母和老师正确把握孩子的心理进行教育，能促进孩子的更好发展。
慧择提示：通过上述教育心理学案例我们可以看出，父母和老师在教育孩子时，需要准确把握孩子的心理，对孩子进行正确的心理健康教育。爱孩子，想要孩子更好的成长，有更优秀的表现，需要加强对孩子的心理健康教育。
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前段时间的一天下午，在校园里转转、看看，我看到一位年轻的老师，紧蹙着眉，脸色很难看，我就问她怎么啦，是不是身体不舒服？她说，不是的，而是为孩子的事伤脑筋。我又问是不是班上的学生不听话，或者捣乱，她又说，不是的。我再问那是为什么，她才说，是为自己的孩子。
原来，她的孩子才8岁，上小学二年级，最近，孩子的语文老师经常打电话给她，说孩子上课不定神，不是做小动作，就是乱插嘴，而且不听老师的话，成绩在下降。刚才老师又打电话来了，要她到学校去一趟，所以很烦心。
哦！原来是这样。
我就对她说：“孩子好动是正常的，孩子犯错误也是正常的，尤其是这样大的孩子，出现这些情况很正常。不要把它看得太严重，也不要不当回事儿。老师打电话要你去，你必须去一下。一是对老师的尊重，二是对孩子负责，三是加强沟通与交流。尤其要和班主任、语文老师进行交流，了解真实而具体的情况，听取他们的意见和建议。”
接着，我强调说：“不管老师对孩子有什么样的说法和看法，但你今天回家后，要很随意地找孩子谈一谈，但一定要抓住孩子的心理，要充分肯定老师，要强调老师喜欢她，绝对不能说老师说你怎么怎么不好。你就跟孩子说，‘我今天到你们学校去了，你的老师都跟我说，他们都非常喜欢你，说你很聪明，表现很好。尤其的语文老师，她说她非常喜欢你，在你们班上，可以说最喜欢你，你发言很踊跃，而且都说得很正确。但也指出了你的问题，说你上课喜欢做小动作，喜欢乱插嘴，有时不听话。是这样吗？语文老师说了，你能改了这些毛病，她仍然最喜欢你，如果还不改，她就会不喜欢你了。你说怎么办？是要老师喜欢你，还是要老师不喜欢你？’然后看孩子的反映，再跟孩子进行交流，并根据孩子的实际对孩子提出你的希望。但有一点一定要注意，绝对不能让孩子跟老师产生对立情绪。这既是维护老师在孩子心中目的崇高地位，也是维护孩子幼小的心灵。”
过了大约一个多星期，这位年轻老师告诉我，按照我说的方法，确实很有效。她对我说：“当我说老师都很喜欢她的时候，孩子的眼睛都发亮了。她问我‘是吗？老师真的说最喜欢我吗？’当我肯定地点点头时，她又说‘那我一定听老师的话，保证不再做小动作，不再乱插嘴，真正做一个老师最喜欢的好学生。’我问她能不能做到时，她很认真地点了点头。在最近的一段时间里，孩子上课的表现也确实很好。我去学校问老师，他们都说她表现好。真的，我得谢谢你！”
我说：“谢到不必。只是我们在教育自己的孩子，教育我们的学生时，一定要把握他们的心理，如果我们把我们的教育、我们的教学工作、我们的思想工作做到孩子的心里、学生的心里，我敢肯定，每一个孩子、每一个学生都会朝着好的方向发展。要不，为什么我们上大学时要增加教育学心理学呢？”
在21世纪的教育大潮中，素质教育成为了教育的核心。素质教育不仅要求关注孩子的学习，更要关心孩子的心理健康。父母和老师正确把握孩子的心理进行教育，能促进孩子的更好发展。
慧择提示：通过上述教育心理学案例我们可以看出，父母和老师在教育孩子时，需要准确把握孩子的心理，对孩子进行正确的心理健康教育。爱孩子，想要孩子更好的成长，有更优秀的表现，需要加强对孩子的心理健康教育。
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