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个性化教学认识误区 父母需避开
更新时间：2013-05-27 10:35
【摘要】俗话说“世界上没有两片完全相同的树叶”，连树叶都如此，更何况一个个的生命个体，个性化教育理念已经被很多人接受。但根据调查发现，一些家长对个性化教学还不太了解，甚至陷入误区。
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第一，有些家长认为个性化教学就等同于普通的家教或者辅导班。专家指出，一般而言家教是由老师或在校大学生上门授课，虽然人数较少，但是教学环境并不能做到最佳；辅导班的人数不少，就好像缩小版的班级教学，学生差异分明，而一个老师很难顾到每一个学生，这样一来，学习效果自然可想而知，提高十分有限。而个性化教学与这两者有着本质上的区别，能为学生提供一个独立的学习环境，由专业教师进行教育咨询。首先从分析学生的学习情况入手，再制订相关的学习查漏补缺计划，这样做不仅学习成绩提高效果明显，学生也会学得轻松，有问题能得到及时的答疑。
第二，有些家长认为个性化教学等同于一位老师教一位学生，这样的认识有些片面。在个性化教学过程中，每一位老师都应参与到课程的设计和知识点的教学讨论中，形成一种有机的合力，家长和学生无需担心“因师而异”，教师会根据学生的实际情况做细微的调整。
第三，一些家长认为个性化教学效果不明显。家长要明确认识这一点，学生成绩不佳，问题不是一天两天就形成的，而是如同滚雪球般，慢慢地将学习问题越滚越大。所以，家长也不能一味地要求个性化教育一蹴而就，在极短的时间内就改变孩子的学习问题。
慧择提示：家长对个性化教学的认识误区主要就是以上几点，从上述可以看出，个性化教育不等于“一对一”辅导，而是根据孩子的实际情况，制定出科学、合理的教学方案。父母在开展个性化家庭教育时，需正确认识个性化教育。
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第一，有些家长认为个性化教学就等同于普通的家教或者辅导班。专家指出，一般而言家教是由老师或在校大学生上门授课，虽然人数较少，但是教学环境并不能做到最佳；辅导班的人数不少，就好像缩小版的班级教学，学生差异分明，而一个老师很难顾到每一个学生，这样一来，学习效果自然可想而知，提高十分有限。而个性化教学与这两者有着本质上的区别，能为学生提供一个独立的学习环境，由专业教师进行教育咨询。首先从分析学生的学习情况入手，再制订相关的学习查漏补缺计划，这样做不仅学习成绩提高效果明显，学生也会学得轻松，有问题能得到及时的答疑。
第二，有些家长认为个性化教学等同于一位老师教一位学生，这样的认识有些片面。在个性化教学过程中，每一位老师都应参与到课程的设计和知识点的教学讨论中，形成一种有机的合力，家长和学生无需担心“因师而异”，教师会根据学生的实际情况做细微的调整。
第三，一些家长认为个性化教学效果不明显。家长要明确认识这一点，学生成绩不佳，问题不是一天两天就形成的，而是如同滚雪球般，慢慢地将学习问题越滚越大。所以，家长也不能一味地要求个性化教育一蹴而就，在极短的时间内就改变孩子的学习问题。
慧择提示：家长对个性化教学的认识误区主要就是以上几点，从上述可以看出，个性化教育不等于“一对一”辅导，而是根据孩子的实际情况，制定出科学、合理的教学方案。父母在开展个性化家庭教育时，需正确认识个性化教育。
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