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守护孩子的心理 心理健康标准介绍
更新时间：2017-08-28 15:49
【摘要】本该清净悠然、和谐美好的校园，却接连发生多起命案，学生心理健康问题是这些命案发生的源头。“象牙塔”里的学生是怎么呢？孩子的心理健康标准是怎样的呢？下面就让我们一起来看看孩子的心理健康标准。
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一是敬业。学习是少年儿童的主要活动，心理健康的学生是能够正常学习的。学习中能充分发挥智力和能力的作用，就会产生成就感；成就感不断得到满足，就会产生乐学感。如此，就形成了一个良性循环。
二是乐群。每个少年儿童总是“定格”于人际关系网络中某个特定的位置，同时又与别人发生各种方式的联系。学生处于错综复杂的人际关系的能力直接体现了其心理健康水平。人际关系方面，心理健康体现在以下几个方面：能了解彼此的权利和义务；能客观了解他人；关心他人需要；诚心地赞美和善意地批评；积极沟通；保持自身人格的完整性。
三是自我修养。心理健康的人能正确认识自我、体验自我和控制自我，具体表现在：善于正确评价自我；通过别人来认识自己；具有自制力；扩展自己的生活经验；根据自身实际情况确立抱负水平。
慧择提示：孩子是处于特定年龄阶段的特殊群体，他们具有与年龄和角色相应的心理行为特征，孩子心理健康的标准可概括为以上三个方面。孩子的心理健康问题不容忽视，若不符合上述标准，家长和学校需及时进行心理健康教育。
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一是敬业。学习是少年儿童的主要活动，心理健康的学生是能够正常学习的。学习中能充分发挥智力和能力的作用，就会产生成就感；成就感不断得到满足，就会产生乐学感。如此，就形成了一个良性循环。
二是乐群。每个少年儿童总是“定格”于人际关系网络中某个特定的位置，同时又与别人发生各种方式的联系。学生处于错综复杂的人际关系的能力直接体现了其心理健康水平。人际关系方面，心理健康体现在以下几个方面：能了解彼此的权利和义务；能客观了解他人；关心他人需要；诚心地赞美和善意地批评；积极沟通；保持自身人格的完整性。
三是自我修养。心理健康的人能正确认识自我、体验自我和控制自我，具体表现在：善于正确评价自我；通过别人来认识自己；具有自制力；扩展自己的生活经验；根据自身实际情况确立抱负水平。
慧择提示：孩子是处于特定年龄阶段的特殊群体，他们具有与年龄和角色相应的心理行为特征，孩子心理健康的标准可概括为以上三个方面。孩子的心理健康问题不容忽视，若不符合上述标准，家长和学校需及时进行心理健康教育。
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