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心理健康有标准 教师也要树榜样
更新时间：2017-08-27 17:32
【导语】校园里，学生要守校规，教师更应遵守必须的职业操守，并时刻为学生树立言行榜样，当然心理健康也需要树榜样。
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1、能积极地悦纳自我
即真正了解、正确评价、乐于接受并喜欢自己。承认人是有个体差异的，允许自己不如别人。
2、有良好的教育认知水平
能面对现实并积极地去适应环境与教育工作要求。
3、热爱教师职业，积极地爱学生
能从爱到教育中获得自我安慰与自我实现，从有成效的教育教学中得到成就感。
4、具有稳定而积极的教育心境
教师的教育心理环境是否稳定、乐观、积极，将影响教师整个心理状态及行为，也关系到教育教学的工作效果。
5、能自我控制各种情绪和情感
繁重艰巨的教育工作要求教师有良好的、坚强的意志品质，即教学工作中明确目的性和坚定性；处理问题时决策的果断性和坚持性；面对矛盾沉着冷静的自制力。
6、和谐的教育人际关系
在交往中能与他人和谐相处，积极的态度多于消极的态度。
7、能适应和改造教育环境
能适应当前发展、改革与创新的教育环境，为积极改造不良教育环境、提高教学质量献计献策。
慧择网提醒：在现代生活中，当代学生像其他人一样，不仅感受到了生活节奏越来越快，也感受到了社会、学校及家庭对他们的要求越来越高。
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1、能积极地悦纳自我
即真正了解、正确评价、乐于接受并喜欢自己。承认人是有个体差异的，允许自己不如别人。
2、有良好的教育认知水平
能面对现实并积极地去适应环境与教育工作要求。
3、热爱教师职业，积极地爱学生
能从爱到教育中获得自我安慰与自我实现，从有成效的教育教学中得到成就感。
4、具有稳定而积极的教育心境
教师的教育心理环境是否稳定、乐观、积极，将影响教师整个心理状态及行为，也关系到教育教学的工作效果。
5、能自我控制各种情绪和情感
繁重艰巨的教育工作要求教师有良好的、坚强的意志品质，即教学工作中明确目的性和坚定性；处理问题时决策的果断性和坚持性；面对矛盾沉着冷静的自制力。
6、和谐的教育人际关系
在交往中能与他人和谐相处，积极的态度多于消极的态度。
7、能适应和改造教育环境
能适应当前发展、改革与创新的教育环境，为积极改造不良教育环境、提高教学质量献计献策。
慧择网提醒：在现代生活中，当代学生像其他人一样，不仅感受到了生活节奏越来越快，也感受到了社会、学校及家庭对他们的要求越来越高。
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