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分析教育家缘何越来越少

更新时间:2011-11-19 09:50
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  【导读】教育一直是人们最关注的事情,很多家长不惜花重金将孩子送到名校去读书就是为了让孩子能够有好的教育。但据专家们说,目前社会上真正有影响力的教育家是十分少的。
  能力超过淡定不足
  教育家是教育的顶层人物,能攀上这个桂冠的,应当是有实力的优秀校长和优秀教师。但这个“梯队”的现状并不理想。能力超过以往,但淡定心态不足,这是教育家“难产”的原因。一些专家认为,成为教育家是一辈子的事情,一定要“坐”得下来、“沉”得住气、“钻”得进去,并且不计较一时功利。
  华东师大校长培训中心主任、教授陈玉琨在作了一番调查后说,把今天与20年前进行比较,一方面今天的校长、教师,在管理能力、教育能力等方面显然超过了上个世纪90年代的同行;但另一方面,他们的教育追求、使命感远远不如。“校长对教育观念的认知是蛮高的,让他讲可以讲出一大堆,但真正要付诸实践,就难了。”
  有专家说,今天校长的抱负水平很高,都想建成一流学校,却又不够淡定,抢生源,变相加班加点,怎么能提高分数就怎么做。此外,校长期望水平很高,激情不够,没有深入投身教育的激情。最近有个中学校长的成就感调查结果显示,西部的校长成就感高于中部,中部高于东南沿海地区,初中校长的成就感高于高中,女性校长高于男性。反映出校长们希望自己得到一些什么非常强烈,但是又不愿意认认真真地做事情,理想和实践之间有很大的冲突。
  想着成名缺少专攻
  教育家的形成、成名有一个渐进的过程,但现在大家比较关注结果。社会需要一大批有抱负、有见解、专业基本功扎实、公信度高的,有魅力的校长、老师,这是教育家的底座。
  而现在的底座,还托不起顶尖。现在教师喜欢的学生不算太少,但是学生喜欢的老师不多。平庸的教师不少,工作认认真真、踏踏实实,做练习、做辅导,但是艺高胆大、有魅力的老师不多,合起来一句话是有魅力的老师奇缺。
  市教科院原副院长顾泠沅认为,教育家首先是名师。而名师都要有专攻的术业,最后形成流派,有流派才能出现事业的繁荣。上海语文界曾出现过五大流派,数学界也有赵宪初的代数、姚晶的三角等,都自成一格。然而,现在学科内容少了,大家追求上进的思维雷同,无门无派,少了真功夫。
  上海的名校长名教师“双名工程”已经实施多年,平台已经建立起来,成效也是明显的。但顾泠沅指出,希望通过三年培训马上出名师不可能。不过,在这个基础上再进一步,专攻明晰,流派纷呈,出现人们心目中的名师、教育家就不远了。
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