幼儿园自制玩具设计要素有哪些 三大要素详解

　　【摘要】为了让孩子在幼儿园得到更多的锻炼，很多幼儿园都会设计一些玩具，这些玩具就是我们所说的幼儿园自制玩具。但您要知道，幼儿园自制玩具在设计时需要从多个要素出发。那么幼儿园自制玩具设计要素有哪些？您可以通过下文来了解。

　　幼儿园自制玩具设计要素一：从幼儿的兴趣出发设计自制玩具
　　“多功能弹簧”就是在分析幼儿对弹簧感兴趣的基础上设计的。制作者从各个角度选择、设计内容，提供系列玩具材料和操作方式，以努力激发幼儿的好奇心和求知欲，鼓励幼儿积极参与教育活动。

　　幼儿园自制玩具设计要素二：从各类教育活动的需要出发设计自制玩具
　　幼儿园自制玩具大都有明确的学习内容和发展目标，可用于科学、语言、音乐、健康等教育领域。如“聪明的搬运工”可用于科学探究活动，“小腰鼓”可用于音乐活动，“哑铃、篮球架、梅花桩等”可用于体育活动。又如“美丽的娃娃”是设计者根据创造性语言活动的特点而设计的，不仅具有教育活动所需要的基本形象，还具有可操作性和开放性，能随时增加活动所需的各种材料，满足幼儿语言讲述、创编故事的多种需求。

　　幼儿园自制玩具设计要素三：从节约资源、降低成本、提高办园条件的理念出发设计自制玩具
　　幼儿园自制玩具在选材、选题与制作上具有地方特色，如美丽的洪泽湖”、具有浓郁的地方特色。设计者一般都会因地制宜，选择身边易得的材料或改造利用废旧物品。由于这些材料是低成本的，所以自制玩具能起到节约资源、改善办园条件的作用。此外，幼儿园自己制作玩具，对于保护环境、从小培养幼儿可持续发展的意识、态度和责任感，具有一定的教育意义。

　　慧择提示：幼儿园自制玩具设计要素有哪些？一般来说，设计幼儿园自制玩具，需要从幼儿的兴趣出发，这样可以提高幼儿参与活动的积极性。此外，还要从节约资源、降低成本、提高办园条件的理念出发，这样设计的幼儿园自制玩具会拥有很好的教育意义。