幼儿早期智力开发原则详解

　　【摘要】幼儿处于成长阶段，他们的各方面机能都没有完善，所以在这个时候对幼儿进行早期智力开发会让幼儿收益一生。不过，家长要注意，幼儿早期智力开发，掌握必要的幼儿早期智力开发原则十分关键。那么幼儿早期智力开发原则有哪些呢？

　　幼儿早期智力开发原则一：应根据小儿大脑发育每个阶段的特点进行训练，遵循大脑发育的规律性，抓住大脑发展的关键时机，提供环境条件以发展孩子的智力潜力，既要注意刺激、诱发儿童智力的发展，又要重视培养，发展儿童的良好行为和个性品德。

　　幼儿早期智力开发原则二：循序渐进。神经系统的发育成熟有一定的先后顺序，孩子的智力发育也有一定的规律，故对儿童进行教育时应遵循生长发育规律和知识本身的顺序性，由易到难，由浅到深，不能超过他们的实际水平和能力，不能操之过急，否则反会防碍儿童智力的发展。

　　幼儿早期智力开发原则三：因材施教。不同的孩子，由于遗传素质、生活环境、接受教育及个人努力程度不同，在身心发展的可能性和发展水平上存在着差异，其兴趣、能力、性格也都不同，即使是双胞胎其智力水平也不完全相同。因此要根据每个孩子的个性特征，实施不同的教育，而且家长不能把自己的兴趣爱好强加在孩子身上，对智力落后的孩子，更要善于发掘他们各自的特长，激发孩子的兴趣及增强他们的信心，以促进其智力的发展。

　　幼儿早期智力开发原则四：避免过度教育。对儿童危害最大的一种教育方式是过度教育。过分的保护包办代替，会剥夺孩子练习正常动作的权利和机会，以至限制了智能的发展；好奇好动是儿童的天性，过多的干涉会使孩子胆小、怕事，也会助长他们的反抗心理，过分保护和干涉培养出来的孩子缺乏独立性、自立性。过度期望会给孩子造成压力，使孩子出现神经衰弱、恐惧、逃学、旷课等。

　　慧择提示：幼儿早期智力开发原则有哪些？家长在给幼儿开发智力时，要根据幼儿的实际情况进行训练，不能随意，而且要循序渐进，因为幼儿早期智力开发是一个漫长的过程。此外，家长还要因材施教，不能过度教育。过度教育对幼儿早期智力开发不利，会让孩子缺乏独立性、自立性。