学前儿童心理学有哪些内容

　　【摘要】很多人都知道儿童心理学，那您知道什么是学前儿童心理学是什么吗？它和儿童心理学有什么不同呢？下面将会从个体心理的发生、学前儿童心理发展的一般规律、学前时期心理过程和个性的发展等几方面为您进行介绍。

　　学前儿童心理学一：研究学前儿童各种心理过程的发生和发展趋势
　　学前儿童并不是一出生就具备了人类的各种心理过程，其各种心理过程的发展是有一定的顺序和发展方向的，且这些顺序和发展方向是带有客观规律性的，不以人们的意志为转移的。学前心理学的重要研究内容之一就是探讨学前儿童各种心理过程带有规律性的发生发展趋势。

　　学前儿童心理学二：研究学前各年龄阶段的心理特征
　　研究学前儿童各种心理过程的发生发展趋势是从纵向角度来谈的，而研究学前各年龄阶段的心理特征则是从横向角度来看。学前儿童心理发展的各个年龄阶段会有规律地出现各自特有的、与其他年龄阶段不同的、典型的特征。

　　学前儿童心理学三：研究儿童心理发展的个别差异
　　学前儿童的心理是各个不同、因人而异的，但个别差异的表现也是有规律可循的。不仅要研究儿童心理发展的个别差异的表现及其规律，更重要的是要研究这些差异是怎么形成的。

　　学前儿童心理学四：探讨关于儿童心理发展的基本理论问题
　　主要是探讨学前儿童心理发展的动因，影响因素以及各种因素如何相互作用的规律等问题。

　　学前儿童心理学五：个体心理的发生
　　学前阶段是人生的早期阶段，各种心理活动都在这个阶段开始发生。儿童出生时，可以说没有心理，如果说有心理活动，那也只是最简单的感知活动，与生理活动难以区分。人类特有的心理活动，包括人类的知觉和注意,记忆，表象和想象，思维和语言，情感和意志以及个性心理特征，都是在出生这个早期阶段发生的。因此，研究个体心理的发生，是学前儿童心理学的重要内容。

　　学前儿童心理学六：学前儿童心理发展的一般规律
　　每个学前儿童心理发展的表现是不同的，其心理发展有或早或晚之别。但是学前儿童心里发展的过程都是从简单，具体，被动，零乱，朝着较复杂，抽象，主动和成体系的方向发展，其发展趋势和顺序大致相同。相同年龄儿童的心理，一般都具有大致相似的特征。同时，儿童心理发展的过程并不是孤立的进行的，他总是受到遗传，环境以及其他各种因素的影响。但是，这些因素所起的作用也不是不可捉摸的，而是有规律可寻的。这一切说明，学前儿童心理的发展受客观规律所制约。这些规律，包括制约学前儿童心理发展过程本身的规律和制约影响学前儿童心理发展的各种因素作用的规律，研究这些规律，是学前儿童心理学的另一重要内容。

　　学前儿童心理学七：学前时期心理过程和个性的发展
　　学前儿童心理的发展，表现为各种心理过程的发展，以及个性的形成和发展。每一种心理过程和个性特征的发展，虽然都服从儿童心理发展的一般规律，但又有各自的特点和具体规律。分别研究这些特点和规律，也是学前儿童心理学的主要内容。

　　慧择提示：通过上面的阅读您对学前儿童心理学有了一定的了解了吗？学前儿童心理学主要是研究从初生到入学前儿童即0-6、7岁儿童的心理发生发展规律的科学，是心理学的一个分支。有助于父母更好的了解儿童的心理想法。