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怎样开展心理健康教育 学校家庭两手都要抓
更新时间：2017-08-26 06:22
【摘要】根据调查发现，我国中小学生大约有20%的人存在异常心理问题，其中有严重心理问题的为4%，开展心理健康教育已经刻不容缓！那么，心理健康教育该如何进行呢？学校和家庭有着怎样的作用呢？该如何去做呢？
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心理健康教育之学校篇
目前，不少的学校虽然也认识到了心理健康教育的重要性，但却机械、简单地将之理解为课程教育或开展一、两次轰轰烈烈的活动。孰不知，真正的心理健康教育和良好心理素质的培养绝不是每周一、两节课或者搞几次活动就能实现的。事实上，大量的研究与实践经验都表明，心理健康教育和其它的教育一样需要与学校日常的教育教学活动相结合，需要“润物细无声”的意识和观念；良好心理素质的培养仅靠有限的时间、空间是难以实现的，同样需要在点滴的生活实践经验中积累而成。因此，学校日常的教育教学活动应成为心理健康教育的主渠道，只有将心理健康教育的思想、内容渗透到教师每天大量而具体教育教学工作中去，才能把心理健康教育真正做到实处。实践证明，只要充分发挥教师自身的主动性、能动性和创造性，鼓励教师开动脑筋、注意积累、重视交流，完全可以将心理健康教育与学校日常的教育教学活动融合在一起，其教育效果也将非常显著，同时会对学校日常的教育教学活动带来巨大的促进。
心理健康教育之家庭篇
关注孩子的心理健康教育，不仅仅是社会教育、学校教育关注的问题，更是家庭教育应该思考的问题。家庭是孩子心理健康的坚强后盾，是孩子最重要的支持性力量，是未成年人应对各种生活压力、挫折与挑战的信心与勇气的最重要来源。父母的存在与支持，往往是未成年人应对心理危机的最后一条防线。许多心理危机的发生，往往就是父母没有防守好最后一条防线。当然，来自父母的支持既包括无条件的爱，也包括严格的管教，爱与管教就像一只鸟的两只翅膀，一个人的两条腿一样，不可偏废。
慧择提示：从上述可以看出，开展心理健康教育需从两方面着手，即学校和家庭。其中学校对孩子的心理健康教育格外重要，学校正确、及时的开展心理健康教育，可促进学生全面发展。
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心理健康教育之学校篇
目前，不少的学校虽然也认识到了心理健康教育的重要性，但却机械、简单地将之理解为课程教育或开展一、两次轰轰烈烈的活动。孰不知，真正的心理健康教育和良好心理素质的培养绝不是每周一、两节课或者搞几次活动就能实现的。事实上，大量的研究与实践经验都表明，心理健康教育和其它的教育一样需要与学校日常的教育教学活动相结合，需要“润物细无声”的意识和观念；良好心理素质的培养仅靠有限的时间、空间是难以实现的，同样需要在点滴的生活实践经验中积累而成。因此，学校日常的教育教学活动应成为心理健康教育的主渠道，只有将心理健康教育的思想、内容渗透到教师每天大量而具体教育教学工作中去，才能把心理健康教育真正做到实处。实践证明，只要充分发挥教师自身的主动性、能动性和创造性，鼓励教师开动脑筋、注意积累、重视交流，完全可以将心理健康教育与学校日常的教育教学活动融合在一起，其教育效果也将非常显著，同时会对学校日常的教育教学活动带来巨大的促进。
心理健康教育之家庭篇
关注孩子的心理健康教育，不仅仅是社会教育、学校教育关注的问题，更是家庭教育应该思考的问题。家庭是孩子心理健康的坚强后盾，是孩子最重要的支持性力量，是未成年人应对各种生活压力、挫折与挑战的信心与勇气的最重要来源。父母的存在与支持，往往是未成年人应对心理危机的最后一条防线。许多心理危机的发生，往往就是父母没有防守好最后一条防线。当然，来自父母的支持既包括无条件的爱，也包括严格的管教，爱与管教就像一只鸟的两只翅膀，一个人的两条腿一样，不可偏废。
慧择提示：从上述可以看出，开展心理健康教育需从两方面着手，即学校和家庭。其中学校对孩子的心理健康教育格外重要，学校正确、及时的开展心理健康教育，可促进学生全面发展。
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